Fl-Istati Uniti, l-Att dwar l-Edukazzjoni tal-Individwi b'Diżabilità jiddikjara li t-tfal b'awtiżmu u diżordni ieħor fl-iżvilupp għandhom jitqiegħdu fis-setting "inqas restrittiv" possibbli. Fl-iskola, l-inqas stabbiliment restrittiv huwa, ovvjament, klassi ordinarja.
Spiss, tfal żgħar ħafna bl-awtiżmu jistgħu jimmaniġġjaw klassi ordinarja minħabba li l-gruppi ta 'qabel l-iskola huma tipikament żgħar, ġeneralment ikun hemm adulti multipli disponibbli, u għalliema qabel l-iskola jistennew li tfal żgħar ħafna jiżviluppaw b'veloċitajiet differenti u juru livelli differenti ħafna ta' kontroll emozzjonali.
L-awtistiku ta 'sentejn li jkollu "kollass" mhuwiex terriblement differenti minn tipiku ta' sentejn li għandu "temper tantrum". Jekk prekursu awtistiku jsir aggressiv, anke adult żgħir, mhux imħarreġ jista 'jġorr dak it-tifel f'xi kamra oħra sakemm hu jew hi jillaxka.
Fi skola pubblika, madankollu, l-affarijiet huma differenti.
Mill-bidu ta 'età żgħira ħafna (spiss bi grad 1), l-istudenti huma sfidati li joqgħodu għal perjodi twal, jisimgħu u jirrispondu għal ħafna mill-istruzzjoni mitkellma, jinteraġixxu u jikkollaboraw ma' klassi, jinnegozjaw skedi kumplessi, jirrispondu b'mod pożittiv għal qawwi qniepen u hallways iffullati, u - l-aktar diffiċli ta 'kulħadd - jitgħallmu, permezz ta' imitazzjoni kif tkun tifel "tipiku" f'ambjenti soċjali mhux strutturati bħall-ikla u d-daħla.
Fil-qosor, l-iskola hija biss l-iktar sfida possibbli għal persuna li tkun ħalliet ħiliet verbali kompromessi, ma titgħallem bl-imitazzjoni, u hija faċilment imfixkla minn tranżizzjonijiet, ħsejjes qawwija u sitwazzjonijiet mhux strutturati fejn l-aspettattivi la huma definiti u lanqas spjegati.
Fit-teorija, ibbażat fuq il-liġi IDEA, it-tfal kollha b'diżabilità verament għandhom ikunu inklużi fil-klassijiet klassiċi. Fil-prattika, dan mhux dejjem huwa possibbli, prattiku, jew saħansitra mixtieq. Persuna li ma tistax titgħallem titkellem, taqra jew tikteb huwa improbabbli li tikseb ħafna barra mill-klassi fejn it-taħdit, il-qari u l-kitba huma l-uniku mezz ta 'komunikazzjoni jew espressjoni ta' tagħlim għall-istudenti l-oħra kollha.
Imma x'inhuma t-tfal li jistgħu jaqraw, jiktbu, u jitkellmu - iżda min huwa wkoll awtistiku? Jekk dik il-persuna tkun f'ambjent ta 'klassi "speċjali" jew "ġenerali"?
Peress li l-liġi tiddikkjara li l-klassi ġenerali hija preferuta (u ħafna familji jippreferu l-idea ta 'l-inklużjoni xorta waħda), tfal b'attur ta' awtiżmu moderat għal għoli spiss jitpoġġew fi klassi tipika b'apparat 1: 1 - individwu li l- suppost li jkun fuq għajnuna lil wild wieħed biex "jaċċessa l-kurrikulu ġenerali."
Skont l-istat fejn tgħix, 1: 1 aides jistgħu jew ma jistgħux ikunu meħtieġa li jkollhom taħriġ għall-kulleġġ jew taħriġ speċifiku għall-awtiżmu għax-xogħol tagħhom (għalkemm kollha jeħtieġu xi tip ta 'taħriġ bażiku). Fl-ebda każ ma huma għajnuniet mistennija li attwalment jgħallmu lill-istudenti li għalihom huma responsabbli.
Allura dak li jagħmlu 1: 1 aides? It-tweġiba tvarja għal kull sitwazzjoni, iżda hawnhekk huma wħud mill-modi li bihom l-aide jista 'jgħin lil tfal bl-awtiżmu biex ikunu parti minn ambjent ta' edukazzjoni ġenerali:
- L-aide jista 'jiggwida lit-tifel / tifla tiegħek biex jibqa' ffukat fuq l-akkademiċi billi jgħinu jsib il-ktieb jew il-paġna dritt, segwi l-istruzzjonijiet, iqajjem l-idejn,
- L-aide jista 'jgħin lit-tifel / tifla tiegħek biex imexxi l-imġieba tagħha billi jimplimenta pjan ta' mġiba maħluq minn speċjalista tal-imġiba
- L-aide jista 'jgħin lit-tifel / tifla tiegħek jinnegozja l-iskeda tiegħu billi jivvjaġġa miegħu għal klassijiet u / jew terapisti differenti.
- L-aide jista 'jappoġġja t-tagħlim soċjali tat-tifel / tifla tiegħek billi jħeġġeġ il-grupp jew il-konverżazzjoni f'ambjenti mhux strutturati bħal playgrounds jew kmamar tal-ikel.
- L-għajnuna tista 'tgħin lit-terapisti tat-tifel / tifla tiegħek billi tiġbor dejta dwar imgieba matul il-ġurnata tal-iskola.
- L-aide jista 'jgħinek billi tipprovdi informazzjoni verament infurmata dwar l-esperjenza ta' kuljum tat-tifel / tifla tiegħek fl-iskejjel.
Waqt li hi tassew "m'għandux" tgħidlek dwar għalliema jew sħab diffiċli, f'ħafna każijiet l-aide ssir l-aqwa sors ta 'tagħrif dwar dak li verament qiegħed isir fl-iskola.
Hija tista 'wkoll tkun sistema ta' appoġġ kbir għat-tifel / tifla tiegħek. Ikunu konxji, madankollu, li 1: 1 aides m'humiex maħluqa bl-istess mod: il-persuna ta 'sostenn aqwa ta' din is-sena tista 'tiġi sostitwita bil-farfett soċjali tas-sena li ġejja li tara lilha nnifisha bħala għajnuna għall-għalliema għall-klassi sħiħa.