Lista ta 'kontroll għall-Faċilitajiet tar-Riċerka tal-Jum
L-għażla ta 'faċilità ta' kura għall-gidjien għal tfal b'diżabilità tista 'tkun proċess li jieħu ħafna ħin, biex ma titkellimx l-emozzjonijiet li jakkumpanjaw is-sejba tat-tarbija adattata għat-tarbija tiegħek. Il-ġenituri jridu jsibu faċilità li toffri kemm l-aqwa kura għat-tfal tagħhom kif ukoll waħda li t-tifel / tifla tagħhom se jkunu kuntenti jattendu.
Mhux il-faċilitajiet tal-kindergart huma maħluqa ugwali, madankollu.
Barra minn hekk, il-liġijiet dwar il-kura offruta ivarjaw minn faċilitajiet għall-kura ta 'kuljum privati għal dawk pubbliċi, u minn stat għal stat. Għalhekk, huwa importanti li wieħed jirriċerka l-aspetti kollha ta 'faċilità qabel ma jqiegħed it-tarbija tiegħek fil-daycare. L-ewwel pass tajjeb huwa li jiġi żgurat li tiċċekkja l-aħjar għażliet għall-kura tat-tfal għal tfal b'diżabilità.
L-ambjent tal-kura tat-tfal tiegħek jista 'jkollu rwol kbir fis-suċċess aktar tard tiegħu.
X'għandu jfittex fl-Għażla tal-Faċilità tal-Jum l-Aqwa
Meta tkun qed issir riċerka dwar faċilità ta 'kura għat-tfal b'diżabilità, hemm ħafna fatturi differenti li għandhom jiġu kkunsidrati. Dawn jinkludu kollox mill-ammont ta 'attenzjoni li t-tifel / tifla tiegħek jista' jistenna / jirċievu, għall-abilità tat-tarbija tiegħek biex tinnaviga l-inħawi tagħha fil-faċilità, għal tħossok tiegħek dwar dak li hu adattat tajjeb.
L-evalwazzjoni u mbagħad it-teħid ta 'deċiżjoni jistgħu jidhru biċċa xogħol qarrieqa, iżda li tieħu ż-żmien biex tikkunsidra l-punti li ġejjin tista' tgħinek tnaqqas l-għażliet tiegħek u tgħinek tiffoka fuq il-faċilitajiet li l-aħjar jissodisfaw il-ħtiġijiet kemm għalik kif ukoll għal uliedek.
Ħu l-ħin biex tikkunsidra:
- Entratura għall-faċilità / aċċessibilità. Id-dħul għall-faċilità tal-kindergarten huwa aċċessibbli? Faċilità li toffri lill-persuni b'diżabilità għandu jkollha rampa jew lift li tgħin lil dawk li jużaw mezzi ta 'mobbiltà biex jaċċessaw faċilment il-bini. Il-bibien awtomatiċi huma wkoll sinjal li hija faċilità aċċessibbli.
- Faċilitajiet ta 'ġewwa. In-naħa ta 'ġewwa tal-faċilità għandha tidher nadifa, riħa nadifa u jkollha bibien tal-klassi aċċessibbli, tabelli, siġġijiet, u kmamar tal-banju. Jekk hemm aktar minn sular wieħed tal-bini, hemm lift għal studenti li jużaw apparat ta 'mobilità? Ħu l-ħin biex attwalment timxi madwar il-faċilità biex issibha dwar kif it-tifel / tifla tiegħek se jbaħħar il-mod tagħha kuljum.
- Il-proporzjon tat-tfal għall-istaff tal-klassi. Sabiex tifel / tifla jġib l-attenzjoni li jeħtieġu, jeħtieġu kemm wieħed u ieħor ħin ma 'għalliem kemm jista' jkun. F'xi każijiet, it-tifel / tifla jista 'jkollu bżonn assistent li jqatta' l-ġurnata kollha mat-tifel / tifla biex jiżgura ruħu li l-bżonnijiet kollha tagħhom qed jiġu sodisfatti.
- Ir-riċerka tal-ħiliet tal-fornitur. L-għalliema għandhom il-ħiliet, it-taħriġ u l-esperjenza biex jgħallmu tfal b'diżabilità speċifika? Tibżgħux li jistaqsu dwar l-isfond ta 'kwalunkwe u kull professjonist u paraprofessionals li se jkunu qed jaħdmu mat-tarbija tiegħek. Kif taf sew, bħala ġenitur ta 'tifel b'diżabilità, "smarts tal-ktieb" u "smarts fit-toroq" jistgħu jvarjaw. L-għalliema u persunal ieħor jidhru li għandhom esperjenza li jaħdmu ma 'tfal b'diżabilità bħal tiegħek, u aktar, jidhru li għandhom passjoni biex jagħmlu dan? Kun żgur li l-faċilità magħżula għandha l-istaff bl-aħjar ħiliet u esperjenza biex tieħu ħsieb tifel b'diżabilità.
- Ambjent edukattiv. L-aħjar faċilità ta 'kura ta' kuljum għandha ambjent edukattiv pożittiv li jippromwovi t-tkabbir fiżiku, emozzjonali u soċjali tat-tfal kollha fil-klassi. Fittex għall-klassi fejn it-tfal qegħdin jaħdmu u jitħallew jinteraġixxu ma 'xulxin. Kemm jista 'jkun u intom permessi, ħu l-ħin biex tattendi ftit klassijiet u tkun "jtajru fuq il-ħajt" sabiex tkun tista' tieħu idea ta 'dak it-tifel / tifla tiegħek se jesperjenzaw kuljum.
- Dixxiplina u gwida. Osserva klassi li tkun għaddejja kif ukoll attivitajiet oħra tal-grupp immexxija mill-għalliema. Liema forma ta 'dixxiplina qiegħda tintuża biex jinżamm il-kontroll ta' grupp ta 'tfal? Kif huma ggwidati t-tfal biex jagħmlu dak li qed jintalab minnhom fil-klassi? M'għandekx tassumi li għandek it-tweġiba, u speċifikament tistaqsi kif se jiġu ttrattati xi problemi, billi wieħed jaħseb dwar tħassib li jista 'jinqala' mat-tifel / tifla tiegħek. Inti komdu ma 'dan l-approċċ? Il-persunal se jsejjaħ jekk jinqala 'tħassib? Huwa importanti għal kwalunkwe tifel li hemm konsistenza bejn l-ambjent tal-daycare u l-ambjent tad-dar. Jekk hemm xi tħassib dwar il-filosofiji li jvarjaw minn tiegħek stess, ġibhom għad-dawl minnufih, qabel ma t-tifel / tifla tiegħek jidħol / jidħlu f'dak l-ambjent.
- Ħin tar-rispons tal-persunal. Hekk kif qed tosserva klassi jew struzzjoni oħra jekk it-tifel jagħmel xi ħaġa li teħtieġ tweġiba ta 'għalliem, kemm idum it-tifel tistenna? Hemm assistenti fil-klassi li jistgħu jgħinu lill-għalliem biex jara l-ħtiġijiet immedjati tat-tfal? Għal darb'oħra, tieħu ż-żmien biex tiltaqa 'fuq attivitajiet fil-klassi, jekk dan ikun permess, jagħtik iċ-ċans li tara kif dan jaħdem fil-daycare partikolari.
- Attivitajiet ippjanati. X'inhi ġurnata tipika bħal fil-faċilitajiet tal-kindergarten? Sib x'tip ta 'attivitajiet huma ppjanati kuljum. Staqsi jekk jingħataw vjaġġi fuq il-post u jekk iva, kemm-il darba. Hemm ġugarell, ġinnasju jew ġabra ta ' terapija fuq il-post?
Jum u Edukazzjoni Speċjali
Xi faċilitajiet għall-kindergarten huma simili ħafna għal faċilitajiet ta 'edukazzjoni speċjali, filwaqt li oħrajn mhumiex, u jistgħu jkunu l-aħjar tajbin skond il-bżonnijiet tiegħek. Hemm xi faċilitajiet eċċellenti li joffru daycare f'liema jidher li huwa aktar minn skola tradizzjonali, bl-eċċezzjoni ta 'l-istudenti kollha li huma diżabbli. Għal ħaddieħor, faċilità ta 'kura tal-għajxien tista' sempliċement tkun post għat-tfal li jiġu kkurati matul il-ġurnata, mingħajr l-aspettattiva ta 'edukazzjoni minħabba l-livell tal-kapaċità. Xi faċilitajiet jistgħu jieħdu ħsieb tfal li huma b'diżabilità sa l-età ta '22 sena, minħabba liġijiet statali li jippermettu lil tfal b'diżabilità aktar ħin biex ikomplu l-edukazzjoni tagħhom fl-iskola għolja. Il-firxa wiesgħa ta 'għażliet tenfasizza għaliex huwa importanti li żżur l-iskola u li tgħaddi mill-lista ta' kontroll ta 'hawn fuq flimkien mal-mistoqsijiet u t-tħassib li żżid mal-lista.
Linja tal-qiegħ
Minħabba l-perjodu potenzjalment twil ta 'żmien it-tifel / tifla jista' jqattgħu fi daycare jew faċilità ta 'edukazzjoni speċjali, huwa importanti li jkun żgurat li l-bżonnijiet kollha tat-tfal qed jintlaħqu hekk kif jikbru. Billi jagħżlu l-aħjar faċilità ta 'kura għal tfal b'diżabilità, ġenitur jista' jiżgura li t-tifel / tifla tagħhom jirċievi l-attenzjoni li għandhom bżonn meta l-ġenitur ma jkunx qiegħed madwar biex jimmonitorja l-kura tagħhom u jirċievi istruzzjoni xierqa għall-abbiltajiet tagħhom.
Il-proċess jista 'jidher enormi, iżda huwa possibbli li ssib ambjent ta' kura tat-tfal għat-tifel / tifla tiegħek b'diżabilità li t-tnejn tipprovdiha dak li teħtieġ u tagħtik ir-riassigurazzjoni li għandek bżonn sabiex tkun tista 'tkun effikaċi u komdu meta tkun' il bogħod. Ikkunsidra l-punti kollha fuq il-lista ta 'kontroll ta' hawn fuq u ħu l-ħin biex iżżid x'inhu l-vantaġġi u l-iżvantaġġi li tkun skoprejt lilek innifsek fil-proċess. Naturalment, ħafna minn deċiżjoni hija suġġettiva u t-tifel / tifla tiegħek huwa l-aħjar imħallef. Tista 'saħansitra trid iżżomm noti wara li żżur kull faċilità. Forsi tikklassifika l-"kuntentizza" jew "l-interess" tagħha fuq skala ta '1 sa 10. Bosta ġenituri jistgħu jsibu daycare li mhux biss huma kuntenti bihom iżda sorpriża bi pjaċir.
Fl-aħħarnett, ftakar li kwalunkwe deċiżjoni li tagħmel mhix permanenti. Agħmel post fil-kalendarju tiegħek biex terġa 'tevalwa d-deċiżjoni tiegħek, kemm jekk hija darba fil-ġimgħa jew darba fis-sena, l-importanti hu li tagħmel hekk.
Il-Ħtieġa Tmur
L-għażla ta 'għażla għall-kindergarten għal tfal b'diżabilità hija pass kbir għal meta jkollok bżonn taħdem, imma xi ngħidu dwar meta jkollok bżonn tgħix il-ħajja tiegħek f'modi oħra?
U fl-aħħarnett, finalment, l-aħħar bżonn għall-kindergarten għandu jiġi indirizzat. Il-kunċett ta 'sindromu ta' kura ta 'kuljum u infezzjonijiet frekwenti. Int tista 'tkun qed tippjana li terġa' lura għax-xogħol iżda tħossok ħabib daqs il-ġenituri l-oħra (u agħar għadha, qraba) jitkellmu dwar kif it-tifel / tifla tiegħek li hu diżabbli diġà huwa aktar probabbli li jiżviluppa infezzjonijiet. Iva, gidjien fil-kindergarten jiksbu infezzjonijiet. U iva, gidjien li ma kinux fil-daycare jiksbu infezzjonijiet ospitanti meta jibdew l-iskola. Ir-ritorn għax-xogħol m'għandux ikun vjaġġ ta 'ħtija għalik. Ħafna tfal b'diżabilità jirnexxu f'ambjent ta 'kura ta' kuljum f'modi li qatt ma setgħu fid-dar. Dak li hu importanti huwa li tkun komdu mal-kura tat-tifel / tifla tiegħek, u li jista 'jkun jeħtieġ li l-widnejn jitgħabbew mal-ħafna kummenti li jkunu fformulati tajjeb imma li jistgħu jisma' fil-proċess.
Ħu l-ħin biex titgħallem dwar l-Att dwar l-Amerikani b'Diżabilità (ADA) u kif dan jista 'jaffettwa lilek u lil uliedek. Kważi ċ-ċentri kollha tal-kura tat-tfal immexxija privatament għandhom jikkonformaw mal- ADA .
Sorsi:
Strawhacker, M. L-Ewwel Passi: Nagħmlu t-Tranżizzjoni għall-Preschool. NASN School Nurse . 2013. 28 (5): 242-5.